AÑOS Y DECENIOS DE |
La Asamblea general de las Naciones Unidas (ONU) adoptó con unanimidad, el 20 de diciembre de 2002 una resolución que proclamó un Decenio de las Naciones Unidas para la educación con miras a un desarrollo sostenible (DEDD). El DEDD ofrece la oportunidad de hacer progresar el desarrollo de los recursos humanos, de la educación y de la formación en dirección de un futuro durable. El Decenio tiene por objetivo el promover la educación como cimiento de una sociedad humana durable y de reforzar una cooperación internacional orientada hacia la concepción de políticas, de programas y de prácticas innovadoras para la Educación para el desarrollo durable. La educación para el desarrollo sostenible es un concepto dinámico que pone en valor todos los aspectos de la toma de conciencia del público, de la educación y de la formación para dar a conocer o hacer comprender mejor los lazos existentes entre los problemas relacionados con el desarrollo sostenible y para hacer progresar los conocimientos, las capacidades, los modos de pensamiento y los valores de manera que se pueda dar a cada quien, cualquiera sea su edad, los medios de asumir la responsabilidad de crear un futuro viable y de aprovecharlo. El DEDD para la educación para el desarrollo sostenible abre la posibilidad de situar el elemento humano en el centro de la aplicación del plan. Los modos de pensamiento, los valores, los compromisos y las capacidades evocadas más arriba – que no pueden ser puestas en aplicación más que por la educación – darán su apoyo a los elementos más técnicos del plan, recordando a cada individuo –niño, adolescente, adulto – que lo imperativo del desarrollo sostenible se impone, de hecho, a todos nosotros . El DEDD se dirige a nuestro modo de vida, a nuestro respeto por la vida de los demás – cercanos y lejanos, actuales y futuros – y a nuestras actitudes frente al mundo que nos rodea. El desarrollo sostenible exige un acercamiento holístico: la educación para el desarrollo sostenible está en relación con otros programas y otras preocupaciones de la educación. No es un programa nuevo, sino una invitación a repensar nuestras políticas educativas, nuestros programas y nuestras prácticas pedagógicas de tal manera que la educación pueda jugar el papel que le concierne en la elaboración de las capacidades de todos los miembros de la sociedad para trabajar juntos para construir un futuro durable. Fuente: |